隔天，導師又利用空堂約了張媽媽到學溝通孩子在學校的惡劣行徑，通常這類的孩子，在家長面前老是裝乖，在學校又是另一種痞樣。
「老師，不好意思啦，又給妳添麻煩了。」張媽媽陪笑臉哈腰道歉的戲碼不知上演了多少回了，每次都承諾好好管教，他確實會乖個一陣子，但不到半個月又故態復萌，這起因於家長給孩子過於寬鬆的生活態度，如此一來，面對校規便難以約束。
久而久之，張媽媽每每裝模作樣在老師面前教訓孩子，要不就數落寵壞小孩都是老公的錯，說詞也千篇一律：「我們家富傑讀幼稚園的時候溜滑梯從上面摔來，從那次手臂骨折之後，我總覺得是我這個當媽的沒照顧好他，我先生也很心疼這個獨生子……」天下父母心無可厚非，但明知過份寵愛卻難以自拔。
虧欠感造成過度的補償心態，過度保護的結果即是不自覺的溺愛。
「對了，富傑最近早自習常遲到，請妳也多多督促，不然影響到操行成績，到時有可能被輔導轉學。」
「好！我一定叫他早點睡覺，可能是最近在迷那個什麼PSP啦……」張媽媽在老師面前仍一臉歉意。
「這個掌上型電玩是他用他的零用錢買的嗎？」謝老師回想上次抓到另一個同學「蘇少祥」也帶PSP來學校，聽他說是省下兩個月的午餐錢，加上過年期間幫叔叔在迪化街賣南北貨打工賺來的。
「嗯……，是他自己要求的生日禮物。」語帶歉然的張媽媽想必也清楚求學階段不管制玩樂誘惑很不恰當。
「那請張媽媽務必要求他不要把PSP帶到學校。」導師原本還想建議張媽媽好好控管零用錢，但畢竟零用錢的多寡是家務事。
前前後後聊了快一個小時。
謝老師犧牲了休息時間，無非是希望家長徹底發揮管教力量，畢竟家庭教育影響孩子大部份的行為模式，而學校老師的教誨只是輔助性質。
在教室座位的編排上，他的位置總是在前面第一排方便任課老師就近管理。
但他在國中階段的惡習仍然延續，除了導師的課他不敢造次換位置，其他科任老師他都沒放在眼裡，任意與同學換座位方便聊天，因而上課的老師就必須多勞心糾正他的吵鬧而耽擱上課進度，也剝奪其他認真聽課同學的受教權。
某天英文課，他又無視鄧老師的糾正，於是老鄧祭出鐵腕把他叫到教室外面罰站好好反省，以免影響課堂平靜。
「老師，你不能剝奪我的受教權啊……」張富傑自以為據理力爭。
在全班同學面前，身為行為表率的老鄧一時之間陷入思忖……
老師在台上面對四十位學生，要講課又要管理秩序要面面俱到實在不容易，若沒立即排除搗亂因子，除了課程無法順利進行，若置之不理反而連教師的威嚴都被學生踐踏，若同儕之間有樣學樣，一滴黑墨便能渲染清水之淨透。
但另一方面，主張輔導再輔導的教育理想工作者則認為這需要一對一的介入，長時間的磨練學生的心智，付出加倍的愛心加倍的時間，況且以「受教權」而言，依現在的社會氣氛，學生這邊似乎比較站得住腳。
「好吧……給你一次機會。」老鄧還是心軟了。
看在富有正義感的風紀股長眼裡卻認為老師「偏袒壞學生」，他於是故意對張富傑嗆聲：「反正你也沒在聽課啊，『受教權』這三個字搞不好怎麼寫你都不知道。」
他悻悻然瞥了風紀一眼。此時，副班長也義憤填膺地舉手發言：「老師，受教權應該是對有心向學的同學而言吧。」
張富傑的缺點能不能導正是個疑問，但平心而論，班上其他學生的「受教權」才真正被忽略了，為了救一棵自甘墮落的樹卻忽略整座森林。
最後折衷之計是叫他在教室後面罰站。
清淨了半個小時，他又蠢蠢欲動，趁老師轉過身寫板書滋擾後排的同學細聲比手語。
下課後，看張富傑去福利社了，學藝股長立即走到老師身旁沒好氣地說：「老師，你的眼中只有『壞學生』，我剛剛舉手問問題，結果你只注意張富傑上課有沒有吵鬧……」
這句來自愛徒口中的肺腑之言的確震撼了老鄧。
的確，基於輔導原則花了太多時間在一個屢勸不聽的學生身上，忽略班上其他奮發進取的學生，這好比液晶螢幕出現一、兩個亮點，微小的缺點便會開始放大，讓我們變得非常在意這一點點瑕疵，卻忽略絕大部分好的一面，「瑕不掩瑜」在班級經營上完全不適用，許多理想主義教育工作者總是認為苦苦相勸，用時間精神跟他磨耗感化。
「又有學生用手機偷拍上課的情況PO上網的新聞了。」午休時間，坐在謝老師隔壁的另一位資深教師指著電腦上的網路新聞畫面。
「媒體又配合頑劣的學生興風作浪了。」看到新聞出現用手機拍攝的模糊上課畫面就反感的老鄧直搖頭。
據說整個手機拍攝的內容長達五分鐘，內容是上課期間兩個國中生在位置上吵鬧、比腕力，其他人拿手機玩遊戲，女老師在台上依然認真講課，後面頑皮的學生一直騷動環境吵雜，只有幾位坐在講台前方的學生勤抄筆記勉強聽得到老師說什麼，最後依稀還聽得到某個學生大喊：「老師叫你們不要說話，聽不懂喔……」
新聞台主播只淡淡提及仍有部份學生勤於向學，但整個報導都偏向這位女老師無視學生嬉鬧，更淡化她早已苦口勸戒過偏差的同學。
「為什麼國中生用手機拍的上課畫面會跑到記者那邊？」一起看新聞的老鄧納悶十三、四歲的國中生怎麼會有膽量爆料給媒體。
謝老師一聽，「我大概知道來龍去脈，我以前的大學同學就在這所學校任教。」
「誰把影片給媒體的？我猜是家長看到這樣的上課情況去投訴的吧。」
「在學校調皮搗蛋的學生，通常家長在家都不太管教的，應該也沒那麼強烈的動機還花時間去報社投訴吧。」謝老師心裡有數。
「那還有誰會看到影片？」
「這個學生把影片給某位老師看，而看到影片的這位同事剛好跟這位女老師有過節，聽說女老師之前把常看到這個同事上課遲到的狀況宣傳出去，傳入校長耳裡而被挾怨報復。」謝老師說出了這段影片背後不為人知的秘辛。當然新聞報導會說是家長投訴的。
老鄧心想還好自己跟其他同事都處得不錯。
留言列表
