另外，莊老師還發了一篇只在教師會內部傳遞的反駁文，因為話鋒較為凌厲為了顧及校長的尊嚴，因此並不公開。內容如下：教務主任認為本人需要教學輔導，希望能避開監事主席的職務。表面上，替「身為監事主席卻是需要輔導觀察的尷尬，也避免行政會報上被討論的困擾」解套，但我想大家都能明察秋毫，實則透過這樣的動作，拋出「其他教師會同仁是否認同本人的教學態度績效，是否需要被觀察輔導，或者是否有能力擔任監事主席」的風向球。倘若教師會同仁決議不讓本人擔任監事主席，就等於是透過大家的決議，間接表決「莊老師有必要被觀察一年」，講難聽一點，這是校長借刀殺人的技倆，反正那是你們教師會決議的，跟校長無關。但矛盾的是，就憑一張照片，以及那位進校長室告狀的家長的一面之詞，就認定本人有教學與帶班方面的缺失，個人認為這是軟土深掘的霸道。明年難保又故技重施，一而再，再而三的，藉由再次跳過監事主席的方式變相羞辱本人。事到如今，我已身心俱疲懷著被用放大鏡檢視的忐忑，我預料會在考績會上亮相，而我要強調的是，面對一貫的打壓技倆，我始終問心無愧。
最後，感謝教師會同仁對本人的照顧關心與團結力挺。
許組長嘖嘖稱奇：「莊老師也不是省油的燈。厲害啊，把整個事件導向到讓其他同仁也感受到，如果校長連監事主席都膽敢如此大動作，那學校已經白色恐怖了。」大家都心知肚明校長喜歡透過行政會報，對他不順眼的教師嘮叨他認為的缺點，透過與會行政同仁的關注眼光施加壓力，唯有大家強硬起來，讓校長看到教師會的團結力量才能壓制老大心態的氣燄。」
林主任也提到一個重點：「反正那是你們教師會決議的，跟校長無關。校長也想當好人，想把莊老師從監事主席的位置上做掉的決議推給教師會來承擔，撇得一乾二淨。」就像三國演義裡，曹操大敗赤壁之後被逼到華容道，但周瑜和諸葛亮都想藉對方的手殺曹操，誰也不想當壞人承擔誅曹的後果。
許組長也想到一個重點，「到時候搞不好教師會內部的那些老師會責怪主任你陷害莊老師，因為公文是你擬的。」
「這我早就料到了。」林主任深知這個體制的遊戲規則與明哲保身之道。
「主任，可以請教你……，全身而退的方法嗎？」許組長很清楚林主任的足智多謀。
「我有不在場證明。」果然老謀深算。
「什麼意思？」許組長心知肚明這一切絕對不是表面看到的那麼簡單。
人總是在受到傷害以後，就把自己的心關上。隨著時間的流逝又稍稍地打開心門，踏上人生的另一個階段。如此反覆循環，不斷地成長。許組長想起莊老師發給教師會同仁的一封信當中，讓其他教師也深有同感的一段話。
「大家到現在還搞不清楚為何校長要針對莊老師。」許組長的提問或許也反應了某種程度上的危機意識，說不定哪天換成自己……
教師怎麼努力教學其實也只有學生知道，雖然教師服務的對象是學生，但打考績的可是校長，如此努力在教學付出換來的只是不公平的乙等，情何以堪。
林主任嘆了一口氣，「她一定感到不平等對待和階級的壓迫。」
許組長又點了一杯咖啡給林主任延長話題時間。
一口咖啡入喉，林主任的味覺裡滿是咖啡餘韻，「可能大家都以為校長被竊的是機密公文，或是學校各項工程的投標廠商底標內容，藉此收取廠商的回扣佣金（其他好處）。」
「難道不是這樣嗎？」
「像教育單位這種公家機關的工程款項都已經透明了，連畢業旅行四天都還有會計單位派人隨行監督學生的旅遊品質，而且硬體建設的金額不大，幾乎沒油可揩，況且老狐狸還想連任。」
現在很少聽到哪個校長因工程弊案被起訴的，「那該不會是……，」許組長摸摸下巴，「人事權？」
林主任把視線望對面學校的大門，面露「只能提示到這」的表情。
許組長想起剛剛主任說他有不在場證明，那段時間不在校長室很重要嗎？許組長揣摩心思細密的林主任為何非要有所謂的不在場證明。
啊！許組長心頭一驚。
該不會是那段時間表面上說是不在校長室，那當時主任人在哪？還是根本他早就在校長室，那在校長室做什麼？
依照校長對員警的說詞，大約從八點四十三分打手機給主任，長達十五分鐘……
許組長壓低音量。「難道……，這是當時校長聽從主任的建議，刻意接通之後和主任的手機保持通話，以建立通聯記錄，製造不在場證明。」大膽假設，講得膽顫心驚，卻又好奇自己的推論是否正確。
「也就是在這短短十五分鐘之間（手機放旁邊不管），我做了兩件事，第一件事拉上窗簾，在校長室內小心翼翼『變裝』成身穿NIKE的家長。至於第二件事……，以後到了適當時機再跟你說。」林主任直接坦白的跟眼前的心腹說了其中的秘辛。
第一件事已經讓許組長目瞪口呆驚訝不已，「所以家長的申訴是虛構的，是用來打壓莊老師的技倆，但主任你卻幫校長……」組長的語氣不是責怪主任助紂為虐，而是好奇其中的另有所圖。
「你該不會以為我為虎作倀嗎？」林主任眼鏡後方露出縝密思考的眼神。就因為校長對莊老師的不尊重（追殺），才得以有大膽假扮家長的機會。
許組長喝了一口心照不宣的咖啡，等著主任道出背後的真正用意。
「我是要幫莊老師。」
「喔？怎麼幫她？」許組長有點驚訝這看起來不是在害她嗎？這哪招啊？
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