校長接著說：「上個禮拜五之前，我的『某些重要檔案』都還在，經過一個假日，今天（星期一）我就發現不翼而飛。」
於是，員警開始比對星期日當天出現在校長室的這三個人（林主任、江主任、秘書）行蹤。
林主任說：「我跟校長的手機通話時間是從八點四十三分到八點五十八分（從手機通話紀錄查看），這十五分鐘左右我正從外面趕到校長室，一邊跟他在手機裡商討（應付家長）對策。掛掉掉話之後不到兩分鐘，我還沒到校長室，又接到校長的電話說直接在一樓的東側川堂等，因為家長已經要快步離開了，然後在川堂就看到遲到的江主任。
校長看著家長不悅從校門口離開，再回到川堂已經快九點二十分了。
除了校長之外，還有誰看到家長？
秘書說：「還有我。」
於是員警把注意力轉到秘書身上，詢問秘書為何在假日還來學校？員警盤問的語氣一如投射在秘書身上鋒利的懷疑眼光。
「是……，校長要我來的。」
「有走進校長室嗎？」
「有。因為要拿莊老師之前呈上的班級資料給那位家長。」
「你記不記得校長跟家長走出校長室的時間？」
「我記得是九點零三分左右。」
「後來校長走進校長室是九點二十四分左右，請問在這二十一分鐘，除了你之外，還有誰在校長室？」
「我的印象裡……」秘書緊著眉頭陷入記憶的迴圈，「沒有其他人在，因為是假日。」
「那就對了啊。」員警微微揚起心照不宣的嘴角。
「這也不能說是我偷的，我當時只是想盡快把資料找到，看能不能趕得及在家長離開前……」秘書的手心冒汗。
「我沒說是你偷的啊。」員警一副「你別自己對號入座」的嘴臉。
「那你說的那份（莊老師）資料找到了嗎？」
秘書搖搖頭。
「該不會你以找資料之實，行偷……」員警笑得很曖昧。
「不要血口噴人。」
「我又沒說你怎麼？不要自己對號入座。」員警的語氣令人反胃。
員警對秘書先入為主的嫌疑注目就像校長對莊老師的刻板印象，校長只憑偶爾的巡堂觀察，與一張模糊照片就以偏概全她教學不力，再加上某位家長的片面之詞，導致校長藉由對莊老師的開鍘，以樹立一校之長的威信，於是讓林主任有機可乘。
雖然警方低調處理，但寫上董字的資料袋失竊消息迅速在校內傳開。林主任心知肚明這當然是校長刻意放出的消息，而刻意放出的公開消息，很可能是欺瞞校內同仁的煙霧彈。
許組長聽校內的同仁猜測這個資料袋應該是菸害防制團體「董氏基金會」給校長的機密資料，裡面暗藏了「好處」也眾說紛紜。因為之前董氏基金會三番兩次向校學校借用場地舉辦大型戒菸活動，而要給學校的場地租借費用就有上下其手的空間。而校長的說詞是，因為裡面有基金會內部不能公開的重要文件只好報警處理，希望能早日找回資料袋。
林主任暗忖著，只是大家都不知道，一旦資料袋的內容曝光了，最希望資料袋石沉大海的，就是校長本人。
失竊案陷入膠著。
而校長對莊老師的趕盡殺絕正要開始，林主任的腦海裡開始想像莊老師將會收到「主管教育行政機關接獲投訴，教師有教學不力或不能勝任工作，有具體事實違反聘約情節重大情事」的公文，然後就像他當年那樣，除了要面對學生問題而煩惱，還要惴惴不安的接受所謂的「經學校或主管教育行政機關查證屬實，學校成立處理小組並安排資深教師進行輔導」。
接下來，學校召開教師評議委員會審議，應該會因為莊老師在校教學並無「不適任」的脫序情況。於是，教評員會審查通過，莊老師並無教學不力，續以聘任。
但等到這些冗長的煎熬流程走完，莊老師必須整個學期承受種種的不確定感，擔心工作權被剝奪，肯定身心俱疲，年輕的教學熱忱因為校長的偏見與「家長至上」的觀念而磨滅。
首先校長的第一個動作便是施壓「吊銷」莊老師當選的教師會「監事主席」職務，校長請林主任下一道公文：「下學年本應由莊師擔任監事主席之職務，因莊師仍在觀察階段，因此擬將監事主席職務延後一年之輪值，避免造成行政工作上之執行矛盾。」這是藉林主任之手對付莊老師的技倆，莊的處境就和他當年一樣，校長想藉由停止其他職務來間接打壓。
「不會吧，校長的魔爪已經伸到教師會了。」許組長視教師會為維護教師權益的最後聖地。
「會成為校長的打手我早就料到了。」林主任語帶無奈，不過他也有因應對策，透過許組長的嘴巴勸說，請莊老師在教師會會員大會上發表聲明：「本人願意也極力爭取擔任監事主席職務的機會，竭心盡力替教師會同仁服務，倘若會議上遇到本人仍需要輔導與討論教學方式的議題時，本人將迴避會議，請會長代替本人出席。監事主席的職務本是一個替同仁們服務的機會，還望校長成全。」
頗有慧根的許組長一眼就看出林主任高招之處，「這句厲害啊，『監事主席的職務本是一個替科內同仁們服務的機會』，言外之意，監事主席的工作很單純，請校長不要把它淪為鬥爭的工具，況且如果校長不同意，那就是與所有教師會同仁作對，把個人的事件升高層級為與整個教師會的對立。」
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