以男人類居多的台下已經沸騰，以學生的角度而言，大家覺得既有趣又有創意，很符合校長開場白講的「創意激發」。
歡聲鼓譟的音浪讓手中握有選票的同學們已經直接在他的位置上打勾圈選了。
此時，視角轉到台下一隅。某位女同學問隔壁的男同學：「有那麼好笑嗎？」
「很幽默啊。還是……，妳覺得他講得太色了。」
「是不會啊，我們天天看的爽報寫得更露骨，媒體報導的更不假修飾。只是搞不懂為什麼大家會笑成這樣。你們男生的笑點真低耶。」
「屁啦，他講得很好笑啊、很有同感，哈哈。」哪個高中男生沒看過成人片。
「論口才是真的不錯啦。不過我要投給朱庭萱，女生當然要挺女生啊。」
站在另一邊的彭老師眼見沈同學的聲勢如日中天，她立即來到主席旁邊，「這位同學的言論讓我很不舒服。」
這位男性主席正聽得哈哈大笑，突然被年過四十的半資深女教師以影響女性聽覺權益為由，就像被摸大腿吃豆腐，要求沈同學立即停止發言。
然而，身為主席以捍衛演講者發言權的角度，他本來想回應：請保持風度，讓同學完整表達。但相較於冒犯同事，得罪同學比較沒損失。
於是，主席只好在一旁揮手示意，請沈明諺下台。
沈明諺看看手錶，距離表演結束還有兩分鐘，他還擔心沒撐到完整的十分鐘會影響選情。
站在台上，側著頭看著主席的揮手趕人，拿著麥克風在眾目睽睽之下，呆立了幾秒鐘，還在懷疑為何主席會要求……
「嗯……，謝謝大家。」沈明諺摸摸鼻子下台一鞠躬。他心想，最後想表達的中心理念還沒作結尾，其實前段的插科打諢只是娛樂效果，他最後想講的是：希望各位同學在讀書之餘，也能發揮腦中的創意，就像他花了好幾個晚上的時間反覆排練，絞盡腦汁製造這些笑梗創意。
此時，無奈只留下被請下台的錯愕畫面。
台下同學們回應的是意猶未盡的鼓譟。
「請大家稍安勿燥，我們歡迎下一位朱庭萱同學帶來的表演……」主持人連忙控制大家的情緒。
後來，所有候選同學都表演結束了，所有師生也投了票。
聽計票的同學說，在計票過程中，總是「沈明諺一票、沈明諺一票……」滔滔不絕。
隔天。
「這是優良學生選拔，怎麼可以講這些不倫不類的話。」202班的導師彭老師挽起馬尾，一副強悍到校長室申訴。
不只彭老師，其中幾位老師心中也都質疑這與刻板印象裡既定的表演模式有所出入，少數教師覺得標新立異，不過大部分師生都能接受也哈哈大笑，但站在校長的立場，對少部份人留下不良觀感也必須顧及。
金校長聽了彭老師大致描述內容之後，立即裁示不計沈同學的得票。
目前人在教官室的沈明諺先楞了一下，沒有爭長論短，甚至連據理力爭的空間也沒了，因為票箱裡的圈選支持已付之一炬。
教官拿了自述表【註】給他，在他眼裡如起訴書，要他說明為何要在公眾場合講這些所謂不堪入耳的內容，雖然動機在於爭取代表學校到市政府授獎的千載難逢機會。
【註】自述表全名為「學生行為自述暨輔導考核表」，當學生出現偏差行為被叫到教官室在表格內填寫以下內容：一、班級、學號、姓名，二、「事實經過」，詳細描寫當時之人地事物，三、家長聯絡電話，必要時請家長到校詳談，四、懲處建議（不是小過，就是大過），五、事後感想（我會好好改進……，這是教官最想看到的內容）六、導師、科主任、各處室等等空格，等著蓋章發落。
然而，一旦自述表攤在面前，相當於直接對號入坐，與畫押認罪已經沒兩樣了，一般會到教官室寫自述表的，不外乎抽煙、霸凌打架，要不就偷東西、破壞公物等等。
嚴格來說，這並不構成口出穢言，卻又觸犯「語言性遭擾」的灰色邊緣。
沈明諺的導師也趕過教官室瞭解一番，帶回教室後對著全班又一陣耳提面命。
被做掉的消息立刻不脛而走。
「我是他們班的數學老師，順便過來瞭解一下。」莊老師很關心沈明諺遭受語言自由被剝奪的心理狀態。莊老師心想，是不是出奇制勝在僵固的體制內並不管用，抓住一個爭議點先發制人就可以取消候選人的資格嗎？「我還聽到主任動怒說如果班上沒有適當人選，乾脆就不要提名。」言下之意，不合他意的人選就該被埋沒了嗎？
莊老師出面力挺：「能在第一波初審（包括自傳、學期成績單、各項公共服務紀錄、活動證明、曠課獎懲紀錄）、口試篩選中脫穎而出已經很不錯了，絕非粗製濫造，必須符合品行端正、學業認真、熱心服務等等正面特質，以及半年內不得有小過以上的懲處，所以沈明諺絕對有資格參選，套一句金鐘獎入圍者的台詞：能入圍就已經是一個肯定了，他也獲得在場同學的熱烈掌聲，但是為什麼他一表演完，就被抓去教官室寫自述表，還直接取消了第一高票的資格。怎麼會優良學生選到要去寫自述表？不知道是從哪個角度覺得他的表演失當不妥，為何大家看得津津有味，卻落得如此下場？完整的政見都還沒發表完就被抓去審問，這是白色恐怖時代才有的集權統治手段吧？」
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